学术与学科
2021-04-19 中国青年报、学习强国：谁来帮孩子摆脱“沉默的噩梦”
2024-04-22 司继伟教授课题组在著名教育心理学期刊Learning and Individual Differences发文揭示感知到的数学教师支持和数学自我效能感对儿童数学表现的独立和联合效应
2024-04-19 赵景欣教授课题组在Journal of Adolescence发文揭示亲子分离、亲子亲合对留守青少年抑郁发展轨迹的作用
2024-04-15 王大伟、胡艺馨教授团队在International Journal of Clinical and Health Psychology发文揭示消极重复性思维个体的冲动选择特性
2024-02-19 司继伟教授团队在Child Development发文揭示我国小学儿童数学态度的不稳定性、变化与内部结构
2023-12-19 司继伟教授团队在Journal of Youth and Adolescence发文揭示父母职业期望与高中生职业抱负纵向联系及其机制
2023-08-28 bob在线登录“认知发展与学习”课题组在Contemporary Educational Psychology发文揭示儿童感受到的教师支持与多维数学焦虑之间的动态联系
2023-08-07 司继伟教授课题组在British Journal of Educational Psychology发文揭示儿童数学态度、数学焦虑与感知到的教师支持之间的动态联系
2023-02-16 张文新教授课题组在国际心理学顶级期刊发表论文
2022-05-25 《中国社会科学报》专访张文新教授团队开展的校园欺凌及其防治研究工作
2022-02-25 我校“儿童青少年发展教学科研教师团队”入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”
2021-12-17 学院在山东省第三十五届社会科学优秀成果奖评选中获佳绩
2021-11-10 张文新课题组在国际权威期刊发文揭示校园欺凌中“健康环境悖论”现象的产生机制
2021-11-09 李寿欣教授团队科研成果获《心理学报》2019~2020年度优秀论文奖
2021-09-22 刘莉副教授等人成果发表于Journal of Interpersonal Violence
2021-07-07 张文新教授在《教育家》杂志发表校园欺凌主题署名文章
2021-07-02 毛伟宾课题组成果发表于Journal of Applied Research in Memory and Cognition
2021-06-23 司继伟认知发展与学习实验室成果发表于Contemporary Educational Psychology
2021-05-13 胡竹菁教授作“假设检验结果报告的新要求”学术报告
2021-04-09 bob在线登录召开山东省高水平学科（心理学）建设方案论证会