个人信息
李寿欣，博士，教授，博士/硕士生导师，曾任bob在线登录院长，bob在线登录“东岳学者”拔尖人才，bob在线登录“工作记忆的认知及脑机制”A类创新团队带头人。主要学术兼职：中国心理学会理事，中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会委员，中国教育学会教育统计与测量分会常务理事，山东省大学生心理健康教育专业委员会副主任，山东省心理健康研究会会长，山东省心理学会常务理事，山东省高校人类认知与行为发展重点实验室主任。先后主持/参与国家自然科学基金项目、教育部人文社科项目和全国教育科学规划课题等20余项，发表学术论文110余篇，出版专著和教材10余部，获山东省优秀研究生指导教师、bob在线登录立德树人优秀研究生导师等荣誉称号。
联系方式
联系电话：0531-86181178。E-mail:shouxinli@sdnu.edu.cn
通讯地址：济南市长清区大学路1号，邮编：250014
为本、硕、博士研究生讲授过的课程
《实验心理学》、《普通心理学》、《教育科研方法》、《教育测评研究》、《多因素实验设计》、《心理学研究方法(含SPSS应用)》、《关于认知方式的理论》、《认知神经科学前沿》
主要的研究领域
人类认知与学习、工作记忆的认知与脑机制、不同认知方式个体的信息加工与学习、前瞻记忆的加工机制，认知方式的理论在教育教学实践的应用等。
发表的学术论文
１． Sun, Y., Wang, L., Sun, N., & Li, S.*, Modulation of similarity on the distraction resistance of visual working memory representation. Psychophysiology, 2022,60(1), e14153: 1-15. SCI/SSCI
２． Li, Z., Liu, N.*, & Li, S., Environmental Orderliness Affects Self-Control and Creative Thinking: The Moderating Effects of Trait Self-Control. Frontiers in Psychology, 2020,11, 1515:1-13. SSCI
３． Che, X., Zheng, Y.*, Chen, X., Song, S.*, & Li, S. Decoding color visual working memory from eeg signals using graph convolutional neural networks. International Journal of Neural Systems, 2022, 32(2), 2250003:1-16. SCI，doi.org/10.1142 /S0129065722500034
４． 宋佳汝, 刘媛媛, 王秀礼, 李寿欣*.视觉与言语工作记忆表征对视觉注意的引导（2022）. 心理发展与教育， 38(5):609-617（CSSCI）
５． 王丽雪，李寿欣*， (2021). 不同空间构型下邻近性对视觉工作记忆中相似性效应的影响，心理科学, 44（2）：258-265(CSSCI).
６． 孙彦良, 宋佳汝, 辛晓雯, 丁晓伟*, & 李寿欣*. (2021). 视觉工作记忆的同类别存储优势，心理学报, 53(11), 1189-1202(CSSCI).
７． 2.车晓玮，徐慧云，王凯旋，张 倩，李寿欣*：工作记忆表征精度加工需求对注意引导的影响，心理学报，2021, Vol. 53, No. 7：694—713
８． Wang, H., Qiu, R., Li, W., Li, S. & Fu, S*. (2020). Cultural differences in the time course of configural and featural processing for own-race faces. Neuroscience, 446, 157-170（SSCI）
９． Zhou, L., Shangguan, M., Xing, L., Yu, H., Wang, H., Hove, M. J., & Li, S*. (2020). Separating the effects of stimulus-gravity compatibility and stimulus-response compatibility on visuomotor synchronization. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 46(4), 405–415. https://doi.org/10.1037/xhp0000721（SSCI）
１０． 连浩敏，贾广珍，常慧红，李寿欣*：视觉N-back训练任务对不同认知风格初中生几何学习的影响，中国临床心理学杂志，2020，28（5）：872-876（CSSCI）
１１． Qirui Tian, Qingyang Zheng and Shouxin Li* (2019). Underlying Differences Between Chinese Omnivores and Vegetarians in the Evaluations of Different Dietary Groups. Frontiers in Psychology,（SSCI） doi: 10.3389/fpsyg. 2019.02644
１２． Dexiang Zhang, Jukka Hyönä*, Lei Cui, Zhaoxia Zhu, Shouxin Li* (2019). Effects of Task Instructions and Topic Signaling on Text Processing Among Adult Readers with Different Reading Styles: An Eye-Tracking Study, Learning and Instruction, Vol 64 (12) https://doi.org/10.1016/j.learninstruc. 2019, 101246: 1-15 （SSCI，IF=3.917）
１３． Xiaowei Che，Xiaowei Ding，Xiaoli Ling，Hailing Wang，Yuanyuan Gu & Shouxin Li*: Does maintaining bindings in visual working memory require more attention than maintaining features? ，Memory，2019（SSCI）
１４． 李润泽，连浩敏，李彦佼，张旭明，李寿欣*：客体相似性对不同认知方式个体视觉工作记忆表征的影响，心理科学，2019，42(6):1289-1297
１５． 3.李寿欣*，车晓玮，李彦佼，王丽，陈恺盛：视觉工作记忆负载类型对注意选择的影响，心理学报，2019，51 (5): 527-542.（CSSCI）
１６． 周梁，李彦佼，李润泽，辛晓雯，李寿欣*：线条朝向的空间构型对视觉工作记忆表征的影响,心理学探新，2019，39 (5): 427-432.（CSSCI）
１７． Qirui Tian, Han Han, Dexiang Zhang, Yuguang Ma, Jing Zhao, & Shouxin Li*. Earthquake Trauma, Overgeneral Autobiographical Memory, and Depression among Adolescent Survivors of the Wenchuan Earthquake, Frontiers in Psychology, 2018, 9, 2505.（SSCI二区）
１８． Xiaoli Ling，Li Zheng，Xiuyan Guo*，Shouxin Li，Shiyu Song，Lining Sun & Zoltan Dienes. Cross-cultural differences in implicit learning of chunks versus symmetries (2018). Royal Society Open Science. 5: 180469. SCI, http://rsos.royalsocietypublishing.org/ on October 17, 2018.（SSCI，IF=2.504）
１９． 王凯旋,苗沂林,车晓玮,李寿欣*：空间工作记忆负载对中央注视线索返回抑制的影响，心理发展与教育，2018,34（06）:649-655.（CSSCI）
２０． 辛晓雯,吕晓蕾,李敏,韩含,张倩,李寿欣*：情绪的动机强度与工作记忆任务类型的协调性对自我控制的影响，心理科学，2018，41(5):1062-1068.（CSSCI）
２１． 李寿欣*，张德香，朱朝霞，郑玉伟，The Effects of Reading Tasks and Signals on Text Processing for Readers with Different Strategies，19th European Conference on Eye Movements，第十九届欧洲眼动大会（德国，伍伯塔尔），2017.8.20-2017.8.24
２２． 吕晓蕾，李敏，韩含， 李寿欣*，不同动机的情绪与工作记忆任务类型的协调性对自我控制任务的影响，第十九届中国心理学会普通心理与实验心理年会，西安，2017.5.6-2017.5.7
２３． 王凯旋，车晓玮，李寿欣：工作记忆负载对中央注视线索返回抑制的影响，第二十届全国心理学学术会议优秀研究生论文二等奖，重庆，2017.11.3-2017.11.5
２４． 车现楠，孔思如，张倩，李寿欣*：项目布局的有序性对视觉工作记忆表征的影响，中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会2017年学术大会优秀展板奖，西安，2017.5.6-2017.5.7
２５． 李润泽， 李寿欣*，张旭明，客体相似性对不同认知方式个体视觉工作记忆表征的影响——来自行为和ERP的证据，上海市心理学学术论坛暨西南片高校心理学研究生培养交流会，上海，2017.11.11-2017.11.11
２６． 韩含，李寿欣*，王慧萍：抑郁倾向高中生归因训练的研究，中国特殊教育，2017，（10）：49-55（CSSCI）
２７． 华巧云，张德香，车现楠，李寿欣*：工作记忆广度训练对小学生算术应用题解决的影响，教育研究与实验，2017，（5）:84-90（CSSCI）
２８． 李寿欣*，车现楠：回族大学生民族认同与民族刻板印象：文化适用策略的中介作用，苏州大学学报（教育科学版），2017,5（3）：91-99
２９． 岳鹏飞，李弯弯，何安明，宫大志，李寿欣：客体型与空间型个体完成不同认知任务的实验研究，重庆第二师范学院学报，2016，28 （1）：161-163
３０． Shouxin Li*, Xiaowei Che. The Influence of Object-based Attention and Similarity on Feature Binding Maintained in Visual Working Memory, the 31st International Congress of Psychology (ICP2016) , Yokohama, Japan.日本横滨
３１． 王丽，李寿欣*，张倩：加工焦点性和任务负荷对不同认知方式大学生前瞻记忆的影响，心理发展与教育，2016,32（2）:79-87（CSSCI）
３２． Qian Zhang, Shouxin Li*, Xiusong Wang & Xiaowei Che.The Effects of Direction Similarity in Visual Working Memory: Behavioural and ERP Studies, The Quarterly Journal of Experimental Psychology ,2016,69（9）：1812-1830，DOI: 10.1080/17470218.2015.1100206. （SCI/SSCI二区）
３３． 贾广珍，李寿欣，王树青：不同认知方式个体抑制句子理解中外来干扰的差异，济南大学学报( 社会科学版)，2015，25（6）：684-87
３４． 车晓玮，张倩，李寿欣*：干扰材料的熟悉性和认知方式对语篇阅读的影响，心理发展与教育，2015,31（2）:198-203（CSSCI）
３５． 李寿欣*，蔺佳，孙华：不同认知方式个体在知觉和心理旋转加工过程中的整体优先效应，苏州大学学报（教育科学版），2015,（2）:77-85
３６． Xiusong Wang, Lei Liu, Wendy Adams , Shouxin Li, Qian Zhang, Bingjin Li ,Min Wang, Ranji Cui. Cocaine exposure alters dopaminergic modulation of prefronto-accumbens transmission. Physiology & Behavior, 2015(145):112-117. （SCI2区）
３７． 岳鹏飞，杜婉婉，张伟，宫大志，李寿欣：客体—空间形象自陈问卷中文修订版研究，濮阳职业技术学院学报，2015，28（1）：112-114.
３８． Shiwei Jia, Qian Zhang, Shouxin Li*. Field Dependence-Independence Modulates the Efficiency of Filtering out Irrelevant Information in a Visual Working Memory Task. Neuroscience, 2014，278（15）:136-143。（SCI2区，IF=3.3）
３９． 李寿欣*，张德香，张建鹏：组织型插图对不同认知方式个体说明性文本阅读的影响，心理学报，2014，46（8）：1043−1051（CSSCI）
４０． 马元广，李寿欣*：高趋近动机的积极情绪降低注意灵活性，心理学探新， 2014， 33( 6)：527-522（CSSCI）
４１． 张倩，李寿欣，张旭明：高水平乒乓球残疾运动员社会支持、应对方式与总体幸福感的关系，中国校外教育，2013,3:154
４２． 马元广，李寿欣*：论教师的职业精神—基于积极心理学的视角，当代教育科学，2013年第11期：63-64
４３． 马元广，李寿欣*：解释风格在生活事件与心理健康间的中介效应，中国健康心理学杂志，2013 ，21（7）：1102-1105（CHCD）
４４． 李寿欣*，陈慧媛，张建鹏：语境位置对不同认知方式个体歧义句歧义消解的影响，心理科学，2013,36（5）：1073-1077，（CSSCI）
４５． 马元广，李月，李寿欣*：D型人格影响冠心病的心理机制：消极情绪和社会支持的中介效应，中国临床心理学杂志，2013，21（2）：224-228，（CSSCI）
４６． 贾广珍，李寿欣：不同认知方式个体抑制句法歧义的加工，心理学探新， 2013， 33( 2)：163-167）.（CSSCI）
４７． 贾广珍，李寿欣*：不同认知方式个体抑制歧义词不适当意义的机制，心理科学， 2013， 36( 2)：36 (2): 340-343.（CSSCI）
４８． 张建鹏，陈慧媛，张德香，李寿欣*：语境类型对不同认知方式个体代词歧义消解的影响，应用心理学，2012,18（4）：315-322，（CSSCI）
４９． 岳鹏飞，李寿欣，白学军*：不同场认知方式个体完成心理旋转任务时神经效能的差异:来自皮层慢电位的证据，心理学探新，（CSSCI）2012，32（6）:532-535
５０． 李月，李寿欣*：冠心病患者中D型人格与抑郁、焦虑心理结构的区辨效度，中国心理卫生杂志，2012,26（7）：505-510，（CSSCI）
５１． 李寿欣*，李磊：自传体记忆概括化与抑郁和创伤后情绪障的关系，济南大学学报，2012，22(3):78-81
５２． LI Shou-xin，CHEN Hui-Yuan，ZHANG Jian-Peng. The Inhibition Mechanism in Text Comprehension of Individuals with Cognitive Styles: Evidence from Eye Movements. The Fifth China International Conference on Eye Movements, 2012 CICEM DALIAN.
５３． Li, Shouxin, Gong, Dazhi, Jia, Shiwei, Zhang, Wenxin, Ma, Yuanguang. Object and spatial visualizers have different object-processing patterns: behavioral and ERP evidence. Neuroreport, 2011, 22 (17 ): 860–864. （SCI）。
５４． 李寿欣，张倩：认知方式：认知与人格的桥梁。中国社会科学报，2011年12月8日。
５５． 李寿欣 孙华：不同认知方式个体的视觉整体优先性。十四届全国心理学学术会议，2011年，西安。
５６． 单西娇，李寿欣：不同认知方式个体视觉工作记忆容量的行为和ERP研究。十四届全国心理学学术会议，2011年，西安。
５７． 李寿欣，徐增杰，陈慧媛：不同认知方式个体在语篇阅读中抑制外部干扰的眼动研究。心理学报，2010，41（5）：1149-1157. （CSSCI）（ DBA090292）
５８． 单西娇，李寿欣*：由两个模型看视觉工作记忆容量机制的研究。心理科学进展，2010，18（11）：1684-1691. （CSSCI）
５９． 张利增，权朝鲁，李寿欣：提示对基于事件的前瞻记忆的影响的实验研究。心理科学， 2010， 33( 6)：1405-1407. （CSSCI）
６０． 陈慧媛，岳鹏飞， 李寿欣：决策风格与认知需求和控制源的关系。山东教育学院学报，2010，25（2）：53-56
６１． 李寿欣，赵晶：贝克—Ⅱ和ＲＳＱ的修订及在大陆大学生中的测验分析。全国教育统计与测量分会学术年会，会议论文，２０１０，北京。
６２． 李寿欣*，罗良，宫大志，戴桂旭：呈现方式与认知方式对文章标记效应的影响。心理与行为研究，2009，7（2）：104-108. （CSSCI）
６３． 李寿欣*，董立达，宫大志：注意状态、认知方式与前瞻记忆的TAP效应。心理学报，2008，39（11）：1149-1157. （CSSCI）
６４． 李寿欣*：不同认知方式个体图形一致性判断过程中的ERP研究。心理学探新，2008，28(3):47-52.（CSSCI）
６５． 宫大志，李寿欣：多种心理学实验生成工具的比较分析. 实验室研究与探索，2008,27(10):70-75（通讯作者）
６６． 李寿欣*. 关于场依存性认知方式的理论及其理论模型修订. 西南大学学报, 2008,34,(1):19-21（CSSCI）
６７． 马妍妍, 李寿欣*. 个体智力差异的脑电生理学基础——来自EEG和ERP的证据. 心理科学进展, 2007,15(6):872-877（通讯作者）（CSSCI）
６８． 刘凤美，李寿欣. 老子的心理学思想在心理治疗三要素中的价值. bob在线登录学报, 2007(2):154-157
６９． 董立达,李寿欣. 前瞻记忆的影响因素. 黑龙江教育学院学报, 2007, 26(5):52-55.
７０． 姚茹，李寿欣， 董立达，贾广珍. 老年人返回抑制之特征分析. 宁波大学学报(教育科学版)》，2007, 29(2):44-47
７１． 李寿欣*，周颖萍. 认知方式与材料复杂性对视空间工作记忆的影响. 心理学报, 2006, 38(4): 523-531. （CSSCI）
７２． 刘宁，李寿欣. 外显和内隐记忆中不同认知方式个体的记忆偏向. 心理科学,2006, 29(5):1111-1115. （CSSCI）
７３． 李寿欣*，宋艳春. 不同认知方式中小学生的前瞻记忆的研究. 心理发展与教育, 2006,22(2):18-22. （CSSCI）
７４． 金玉华，李寿欣. 沉思——冲动型认知方式的研究与进展. 山东理工大学学报, 2006(1):80-83.
７５． 李寿欣，许芳.中国人格量表在师范大学生中的应用及其与认知方式关系的探讨. 山东师大学报, 2006(5):140-143.
７６． 李寿欣，杨建伟. 《实验心理学》重点难点解析. 现代教育, 2006(9.10):60-61.
７７． 许芳，李寿欣，金玉华. 斯腾伯格思维风格理论的研究进展. 山东教育学院学报, 2006(1):19-21
７８． 刘晓芹，李寿欣，杨瑞珍. 医学生心理健康与行为类型的相关性研究. 中国健康心理学杂志, 2006,14(2):227-229
７９． 李寿欣，金玉华. 国外冲动性失调研究工作概述. 国际中华应用心理学杂志, 2006, 3(3):226-228
８０． 李寿欣，丁兆叶，张利增. 认知方式与线索特征对前瞻记忆的影响. 心理学报, 2005, 37(3): 320-327. （CSSCI）
８１． 孙丽，李寿欣. 关于认知方式神经生理机制的研究. 山东师大学报（基础教育教学与研究），2005(1):136-137.
８２． 李寿欣，许芳. 《实验心理学》复习指南. 现代教育, 2005(15):22-23.
８３． Li Shouxin, Luo Liang, Dai guixu. Influences of presentation modes and cognitive styles on the effects of text signaling.28 th International Convention of Psychology （2004 ，Beijing）.
８４． Li Shouxin , Ding Zhaoye, Zhang Lizeng. The Effect of Cognitive Styles and Cue Characters on Prospective Memory. 62th Convention of the International Council of Psychologists （2004 ，Jinan）
８５． 李寿欣，周颖萍. 试论认知方式和学习风格之间的关系. 山东师大学报, 2004(4)：125~129
８６． 丁兆叶，李寿欣. 关于中学生心理健康、人际关系与学习成绩之间关系的研究. 当代教育科学, 2004(11):33-36.
８７． 刘宁，李寿欣. 关于学生认知方式与学业成绩之间关系的研究. 济南教育学院学报, 2004(4):63-66.
８８． 李寿欣，李波. 父母教养方式对学生认知方式发展的影响. 健康心理学杂志, 2004, 12(2): 156-157,144.
８９． 李寿欣*，张忠华. 认知方式与教学策略对英文教学效果影响的研究. 心理科学, 2003, 26(3): 519-520. （CSSCI）
９０． 李寿欣*，陈红敏. 学生认知方式与学科内容对文章阅读迁移的影响. 心理发展与教育, 2002, 18(4):52-55.（CSSCI）
９１． 李寿欣，张雯，欧阳虹. 关于大学生评估教师教学效果影响因素的研究. 曲阜师范大学学报（自然科学版）, 2002(2):102-106.
９２． 杜向阳，李寿欣. 关于听力残疾儿童与正常儿童认知方式发展的比较研究. 中国特殊教育, 2002(1):33-36.
９３． 李寿欣，张秀敏. 西方关于心理健康标准问题的探讨及对我们的启示. 心理学探新, 2001(3):47-50.
９４． 李寿欣，马广涛. 在中学开展心理健康教育情况的调查报告. 健康心理学杂志（心身医学版），2001(1):20-21.
９５． 宋广文，李寿欣，王新波.学生认知方式影响文章阅读理解的实验研究.心理发展与教育，2001，（2）：31~35
９６． 李寿欣，李涛. 大学生认知方式与人际交往及创造力之间关系的研究. 心理科学, 2000, 23(1):119-121.
９７． 宋广文,李寿欣,伊焱. 生认知方式及其教育应用的研究与进展. 华东师大学报, 2000, 18(4): 50-58
９８． 李寿欣，孟庆茂. 关于在高师院校心理学教学中开展心理实验教学的思考. 高等师范教育研究, 2000(1):33-35.
９９． 李寿欣，乔资萍. 当代大学生择业心态的调查分析及其指导. 滨州教育学院学报, 2000(3):33-36.
１００． 李寿欣.关于心理实验在公共心理学课教学中应用的体会.《齐鲁学刊》2000年增刊，二人首位
１０１． 李寿欣. “关于学生创造力测评的探讨” “中美国际教育研讨会（2000年）”上大会发言
１０２． 李寿欣. “学生认知方式与教师教学策略对不同体裁文章教学效果影响因素的研究”在“山东省心理学年会（2000年）”上大会主题发言
１０３． 李寿欣. “关于学生创造力测评的探讨” “中美国际教育研讨会（2000年）”上大会发言
１０４． 李寿欣，宋广文. 西方认知方式研究概观. 国外社会科学, 1999(1):19-24.
１０５． 李寿欣，宋广文. 场依存—独立性认知方式：理论演进及其应用研究. 内蒙古师大学报, 1999(2): 58-66.
１０６． 李寿欣，宋文翠. 当代心理学关于汉字信息加工的研究. 四川教育学院学报, 1999(10、11):51-52.
１０７． 李寿欣，庄捷，李德亮. 高中生和中师生考试焦虑的测验研究。 滨州教育学院学报，1999（3）：28-31.
１０８． 李寿欣. “大学师生间认知方式的匹配形式对教学评估效果的影响”（8000字）在“海峡两岸心理与教育测验学术研讨会（1999年）”上大会发言
１０９． 李寿欣，唐爱民. 中国传统智能思想摭论. 齐鲁学刊, 1998(6):109-113
１１０． 李寿欣，宋广文. 大脑两半球机能不对称性的研究进展及有关问题的探讨. 上海教育科研, 1998(11):21-24，47.
１１１． 李寿欣，孟庆茂. 师生间认知方式的相互作用对教学效果的影响. 心理科学, 1997, 20(5):456-457,455.
１１２． 李寿欣. 认知方式理论在教育上的应用. 心理科学, 1995, 18(6):366-368.
１１３． 宋广文，李寿欣. 认知方式理论建构及其应用研究. 山东师大学报, 1995, 40(6):63-65.
１１４． 李寿欣. 西方关于认知方式理论在教育上的研究. 教育理论与实践, 1995, 15(4):61-64.
１１５． 李寿欣. 我国高师教育实习中所面临的问题及改进对策. 山东教育科研, 1995(4、5):83-84.
１１６． 李寿欣，宋广文. 关于高中生认知方式的测验研究. 心理学报, 1994, 26(4):378-384.
１１７． 李寿欣. 对一名抑郁症患者的日记分析. 心理世界, 1994(1):32~34
１１８． 宋广文，李寿欣. 中学生智力水平、性格类型与人缘关系的相关研究. 心理发展与教育. 1991(1):43-45.
１１９． 李寿欣. 大脑两半球机能差异及其成因. 心理学探新, 1991, 13(1):14-17.
*表示为通讯作者
研究生获奖
1、张德香博士论文：“注意引导对工作记忆表征的影响”，获得2020年山东省优秀博士学位论文。
2、车晓玮博士论文：“视觉工作记忆表征对注意引导的影响”，获得2022年山东省优秀博士学位论文。
车现楠：2017年中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会学术年会优秀论文
车晓玮：2015年11月，研究生国家奖学金
王丽 ：2016年11月，研究生国家奖学金
张倩：2013,11，全国心理学博士生论坛优秀论文奖。
连浩敏：2019年11月，研究生国家奖学金
撰写或参编的著作及教材
1、李寿欣主编：普通心理学，山东人民出版社，2013年12月，书号：ISBN978-7-209-06982-3，CIP数据核字：（2013）第002075号，字数61.7万字
2、李寿欣，张文新主编：心理学实验指导丛书（四本）：《基础心理学实验指导》，《发展与教育心理学实验指导》，《工业与社会心理学实验指导》，《心理测量与咨询案例》。山东人民出版社，2009年
3、李寿欣，李传银，王学臣主编：基础心理学实验指导。山东人民出版社，2009年
《大学生心理健康教育》，华东师范大学出版社，2007年。
4、李寿欣著：《认知方式的理论与应用》，中央文献出版社，2006。
5、李寿欣主编《心理实验的操作与演示》青岛出版社2000，第一主编并撰写二十余万字
6、《心理学理论精粹》福建教育出版社2000年版，撰写约9000字
7、《心理学》山东大学出版社1999年版，主编三人第三，并撰写其中两章约六万余字
8、《心理学导论》人民教育出版社2001年版，参编，撰写第一章约五万字
9、《心理学理论与教育》广西师大出版社1999年版，撰写约5000字
10、《传播与公关》青岛出版社1995年版，第一副主编并撰写其中两章约五万余字
承担及完成的科研项目
1．1998年承担国家教委“九五”哲学社会科学规划项目：“我国中小学生认知方式类型及其相关特征的研究”，经费1.2万元，课题负责人，（课题编号：98JCXL003，2003年教育部社政司组织结题）。
2．1998年承担山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目：“关于在高师开展心理实验教学的探讨”，经费3.0万元，课题负责人，2000年结题。
3．1996年承担山东省教育科学“九五”规划重点课题：“中学生学习方法类型及其指导研究”，经费0.3万元，课题负责人。
4．1997年承担全国教育科学“九五”规划子课题：“关于高中生认知方式发展的研究”，自筹经费，子课题负责人，2000年已结题。
5．1998年全国教育科学“九五”规划子课题：“大学师生间认知方式的匹配关系对教学评估效果的影响”，自筹经费，子课题负责人，已结题。
6．1999年国家教委基础教育中心课题：“中学生个体差异学习策略与英语学习关系”，经费0.5万元，参加者。
7．2003年承担山东省教育研究基地项目“我国青少年认知方式发展及其相关特征的研究”，经费1万元，课题负责人
8．2003年承担山东省教育厅重点课题“关于不同认知方式学生的阅读特点的研究”（课题编号：J03Y04）， 经费1万元，课题负责人，2006年结题。
9．2004年承担bob在线登录校级精品课程“普通心理学”建设项目，经费0.4万元，课题负责人。
10．2004年承担山东省高等学校实验技术研究项目立项“关于实验心理学实验教学改革的探讨” ，经费1.6万元，课题负责人。
11．2004年承担bob在线登录校级精品课程“普通心理学”建设项目，经费0.4万元，课题负责人。
12．2007年承担山东省科技馆课题“注意力测验” ，经费0.6万元，课题负责人。
13．2008年承担山东省科技馆课题“心理学测试” ，经费4.5万元，课题负责人。(JSB-0802)
14．2009年承担全国教育科学规划课题“学生阅读过程个体差异的眼动差异研究” ，经费2万元，课题负责人。（批准号：DBA090292，经费2万元）起至时间：2010，1—2012，12。2014年2月结题，获得结题免鉴定证书，证书号：33747。
15．2009年承担教育部人文社会科学规划项目“认知方式和情绪对自传体记忆概括化的影响及对震后创伤障碍患者的分析”（ 项目批准号：09YJAXLX015，经费7万元，2011年中期检查前须在CSSCI上发表文章一篇，并注明是该项目资助课题）。起至时间：2010，1—2012，6。2013年12月获得结题鉴定证书，证书号：2013JXZ2356。
16．2009年度山东省科协科普资源开发资助项目“《青少年心理学知识》科普软件” 。2009年 11月20日起至 2010年12月20日止。
17．2010年度bob在线登录实验教改立项一类项目：“《心理学实验教学指导丛书》”一套四本（经费8000元）2010年 4月起至 2011年12月止。
18．2013年承担教育部全国高校教师网络培训课程建设项目：《教与学的心理学》。
19.2014年主持国家自然基金面上项目“客体相似性与个体认知方式对视觉工作记忆表征的影响”（项目批准号：31470973，资助金额：53.00万元）。项目起止年月：2015年01月至 2018年 12月
20. 参与国家社科基金一般项目“慈善捐助的心理诱发机制研究” （项目批准号：15SH083，资助金额：20.00万元），主要参与者（2/10）。起止时间：2015/01- 2018/12
21. 2018年主持国家自然基金面上项目“不同类型注意对视觉工作记忆表征的影响”（项目批准号：31871100，资助金额：60.00万元）。项目起止年月：2019年01月至 2022年 12月
获得的学术奖励
1. 基于戒毒实践的应用心理硕士创新能力培养模式研究，2018年bob在线登录第三届研究生教学成果二等奖。首位人员。成员：郭庆科，司继伟，于霞，王大伟，徐夫真
2．《心理学实验指导丛书》获得2014年bob在线登录教学成果一等奖。首位人员。成员：张文新，王美芳，杜秀芳，佘瑞琴。
3．“不同认知方式个体在语篇阅读中抑制外部干扰的眼动研究”，获得2012年山东省第26次社会科学优秀成果二等奖(证书号:102)。首位人员。成员：徐增杰，陈慧媛
4． “注意状态、认知方式与前瞻记忆的TAP效应”，2010年获得山东省第24次社会科学优秀成果二等奖(证书号:087) ，首位人员。成员：董立达，宫大志
5． “认知方式与线索特征对前瞻记忆的影响”，2006年获得山东省高校人文社会科学优秀成果一等奖(证书号:2006210028)。2007年获得山东省第21次社会科学优秀成果三等奖(证书号:188) ，首位人员。成员：丁兆叶，张利增
优秀实验技术奖
6. “关于在高师开展心理学实验教学的探讨”2001年获山东省省级教学成果二等奖(证书号:2001-2-27-1)，首位人员。成员：王美云，张怀春，李传银，朱洪发。
7． “关于在高师院校心理学教学中开展心理实验教学的探讨”，获得2000年山东省高校省级优秀实验技术成果三等奖，首位人员1/4
8. “学生认知方式及其教育应用的研究与进展”2001年获山东省第16次社会科学优秀成果二等奖，第二位，成员：宋广文。
9. “关于在高师院校心理学教学中开展心理实验教学的探讨”，2000年曲阜师范大学优秀教学成果一等奖，首位人员
10. “西方认知方式研究概观”2000年获山东省第15次社会科学优秀成果三等奖，首位人员，李寿欣，成员：宋广文
11. “关于高中生认知方式的测验研究”，1996年获曲阜师范大学优秀科研成果一等奖，首位人员，李寿欣，成员：宋广文
12. “关于高中生认知方式的测验研究”，1996年获山东省社会科学优秀成果三等奖，首位人员，李寿欣，成员：宋广文
13.“关于高中生认知方式的测验研究”，1995年山东省教育厅哲学社会科学优秀成果二等奖，首位人员，成员：宋广文
14. 山东省优秀博士论文：张德香“注意引导对工作记忆表征的影响”，2020,12月。
获得的荣誉称号
1．1999年被评为曲阜师范大学优秀教师
2．2001年被评为曲阜师范大学优秀教师
3．2003年获得bob在线登录优秀教学奖
4．2004获得bob在线登录研究生优秀教学奖
5．2009获得bob在线登录“教书育人”优秀研究生导师
6．2010年被中共bob在线登录委员会评为“师徳先进个人”
7．2010年获得bob在线登录研究生优秀教学奖
8．2017年被评为bob在线登录“十大优秀教师”。
9．2018年被评为bob在线登录“优秀研究生导师”。
10. 2021年被评为山东省优秀研究生导师。